Reflection from Finland


From http://fongyun.xanga.com/671175713/reflection-from-finland/


為免看倌像作者所言，連芬蘭在哪也搞不清楚，還是提供一條維基條目好了。

方某讀書一向慢，Johncoal都寫了兩篇(一/二)，我還有甚麼可以說的呢﹖

我倒是覺得應該全港每間學校下發一冊。
當然，最先看的其實應該是教育局和教統會那幫人。

如果要學芬蘭，不要說錢，就是「老師不評核」、「學生不穿校服」、「老師可以染紅髮」這幾樣，已經把香港的人嚇昏。(恐怕連司徒華都唔例外)

後來看得清楚一點，那個實習老師不單 highlight 紅髮，而且還穿低胸裝。這種人在香港恐怕一早被家長轟掉。
當然，在下不是說老師「應該」染髮和穿低胸裝，而是要指出香港人太習慣「理所當然」。我們有沒有想過「為何不可以」﹖(Why not?)

(資料提供﹕三師會有個節目討論校服。)

其實也不是不想，通識教育也聲稱要教學生「批判性思考」。
不過，如果你要問「為何不可以亂倫/獸交」這種批判「性」問題的話，等著你的是踢出校和官司纏身。
香港對於「多元化」和「批判」，只是葉公好龍。

就像我在 Kursk 那邊說﹕

那種教育模式不可能在香港實施，但足以令我們汗顏。

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為何要汗顏﹖
因為芬蘭教育真正做到「平等」和「以人為本」。相比我們有一大堆口號，他們真正做到「求學不是求分數」、「不放棄每一個孩子」、「尊重每一個人的特色、發揮個人長處」。

作者寫這本書，並非一篇正規報告，而是一本「教育遊記」，反而更適合一般讀者。
她的觀察，可能比一般去觀摩的老師更深入。一般老師觀摩，可能只是去幾場研討會、走訪幾所學校。而作者為了驗證芬蘭不同地區的學校是否真的「平等」，竟然來個「芬蘭走透透」，由首都走到北極圈深處，把大校小校看遍。為外國教育界準備的研討會，她也去。而且她在芬蘭住了幾年、女兒們也在芬蘭讀了幾年書，有第一身體驗。
所以，出版社說她是「最懂芬蘭教育的媽媽」，不一定。但應該可以肯定她是「最懂芬蘭教育的華人媽媽」。

作者的文筆和故事留待各位自行發現，我不想長篇大論，不如點列好了﹕

(芬蘭人沒有故意追求的)成果﹕
1. 學生在國際評估(PISA)中，各項成績排名相當高，數理方面亦與亞洲學生不相上下。
更可喜的是，芬蘭學生之間的成績差距最少(4.7%)、不及格率最低(<5%)。

政策﹕
2. 重視平等﹕政府全力縮窄貧富、城鄉差距。不論市區、郊區、還是只有十幾個學生的村校，所有學校都得到相等的資源、應有的設施大家都有，不會因為學生太少而削減。
3. 提供教育是國家義務。學費全免、學生有免費午餐、教科書也由政府付鈔(學校循環使用)。村校因為太偏僻，政府甚至為學生提供計程車接送上學和回家。
4. 新學校由建築師特地設計，配合當地環境、讓師生活動和建築融合。
5. 同2，各地的圖書館都有充足的資源和藏書，就算學生很少的村校都一樣。而且市立圖書館由外(建築)到內(室內設計和傢具)，都有專人設計。間間不同、各有特色。設計實而不華，務求方便讀者。每人可以借四十本書(或其他資源)、可借出一個月、和續借五次。
6. 所有電視台外來片集(除幼兒影片外)不配音，只配字幕。令學生訓練讀母語、聽外語能力。

學生﹕
7. 學生沒有制服，要打扮化妝隨他去。
8. 學生上課時間最少(平均5400hr/yr，初中每周30-35小時)、功課少、考試少、假期長(暑假兩個半月)。考試屬持續評估之一部分，只顯示學生個人學習進度、不在學生之間作比較。
9. 「功課」之一是「每天至少半小時自我閱讀」，鼓勵學生看自己喜歡的書，但不需要填寫任何記錄或報告。完全是自主建立的閱讀習慣。
10. 學生時間表各不相同、每天上下課時間不同，要求學生自我管理。
11. 沒有早會周會、沒有升降旗儀式。不提倡課後補習和留校活動，學生放學後去參加自己喜歡的興趣班、培養嗜好。學校只是個「上課」的地方。
12. 學習「先見樹、後見林」，先培養興趣和認識概況，不會一開始就深入細節和培訓技巧。(例如游泳課就是先玩水，而不訓練泳式。)
13. 重視輔導落後學生(補底)，不會特地栽培菁英(拔尖)。身心殘障學生可向政府申請個人助教和手提電腦跟身，新移民學生有助教協助翻譯、適應新環境。
14. 教育視人生為馬拉松，不是短跑，不需要「贏在起跑線」。芬蘭小孩滿七歲才入小學，學校鼓勵落後學生多修一兩年，先打好基礎再升學。
15. 重視母語教育(芬蘭語、瑞典語和薩米語都算)，尊重新移民保留自身語言文化的權利(鼓勵新移民以其母語學習、並學習芬蘭語)。以多元文化為國家的「國際化」資產。
16. 不以能力分班，只有分組上課時以能力分組教導。
17. 職業訓練不受歧視，不單同樣可以啣接大學，而且出路還很好。

學校和老師﹕
18. 芬蘭學校的班級人數，一般是十幾人。他們稱為「小班」的，是一班幾個學生。
(對照一下﹕香港提倡的小班，最終目標好像是25人)
19. 「教師」是最受芬蘭中學生歡迎的職業(26%)，儘管老師的工資不算高，但在社會的地位和影響力高。
20. 教育學院收生完全不看考試成績，改為以理解能力、性格、學習動力等評估取錄學生。中小學老師有碩士學位，幼稚園老師有學士學位，重視老師的研究、教學和思考能力。
21. 老師自主度高，自行決定教學方式、全權選擇適合學生的教材和教科書。
22. 相信「每個老師都一樣好」，老師不用評比、沒有督學﹔學校之間也沒有評比。(為「名校」排名，新加坡優而為之)
23. 功課大多不批改，讓學生堂上互對答案、老師講解。學生可以自己買「答案本」核對答案，不明白再問老師。
24. 老師所花的時間，大部分在備課、計劃、休息、和進修。
25. 學校追求男女教師比例均勻，讓師生學習與異性相處。(只要跟「中學派位案」相比，便可知他們對「男女平等」的看法與香港的很不同。)
26. 家長和學校鮮少互動。頂多是參加家長會、學校舉行的特別節慶和籌款活動。


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尚未有幸讀到這本書，但我還可以說什麼呢？

自己也是最典型的例子，升小學要面試、升中學要面試，然後CE AL上大學的，不是！大學也要面試
最近看到很多人在facebook 加入一個名為《AL個陣成日聽人講升左上大學就會好輕鬆,升上左之後先發現俾人呃左》的group，
我可能家有大哥，早知大學不是如此輕鬆，自問AL亦未見勤力，算了吧！

本港的教育問題，不是單單政策所造成的！

光是 "沒有早會周會、沒有升降旗儀式。不提倡課後補習和留校活動，學生放學後去參加自己喜歡的興趣班、培養嗜好。學校只是個「上課」的地方。"這一點，已叫千千萬萬個家長愧對孩兒。
家長們，你有沒有強拉自己的孩子去上所謂的「興趣班」？你有問過他愛打拳、她愛彈鋼琴嗎？
誰的錯吧？家長嗎？也不是，要怪怪到中學去。
誰叫你自己收生面試要求學生課外活動有出色表現？興趣班不是來平衡孩子發展的嗎？為什麼要求孩子「周身刀、張張利」？
中學會說：「沒法子呀！我們不看活動，就要看分數了！可況我們學校沒多樣活動的話，你們家長會選我們嗎？」
重成績，計一點課外活動，就不能看看孩子的創作小故事能力(創意，不是牢記故事然後背誦了)、邏輯運用(不是補充練集)嗎？笑，只要你想出一樣非學術的，坊間一定有人把他變成一門生意，把過程「標準化」，然後，一個好意又被歪曲了。

我們自小就知道，我要入一個好小學、擠上精英班、上好中學、拿張漂漂亮亮的cert、入大學
我最不明白是：學位也有分高低。港大？勁喎！
醫？好叻仔呀！ bio？(臉色轉一轉)都好呀，入到大學！
本人絕無扁低任何一間大學或者學科之意，我只想說，你我活在這樣的的社會，有理想，可行嗎？可行，如果你意志堅定、如果你家人不反對，外加家庭經濟有良好基礎讓你去自由發揮。
參加興趣班有了興趣甚辦？對不起，父母會和你說：拉小提琴只可以是娛樂，你要找一份「正正經經」的工作，那你就可以繼績拉了；所以呢，阿女，還是努力讀書吧？

有時我想，要怨，可以怨誰呢？
一層怨一層，好吧，說到底，怨大學收生吧！
外間相信，它只看Jupas成績，有些也有看面試表演。
說起來面試最可笑。
小學中學大學，面試都一樣，又是問問你課外話動！大學只是轉了英文版罷了。
怪到教育局去？說實在，我不忍心。
我相信，它也很想「求學不是求分數」、「多元智能」
問題是，不求分數求什麼？
哪學生會問：我一輩子再也不在乎跳笨豬跳如何才會跌死，為何要學物理？
「求學不只是求分數」
說得更是美麗煌。明明就是：又來了，課外活動！或是給它一個更好的名字「領導才能」！
又不懂了，一組leader永遠得一個，
領導才能重要，但也好好學習做一個好組員，如何守本份吧！
眼見太多大學生總是自以為是，眼角高到不行！
Domination.

我不反CE、不反AL，我認為，兩個考試始終不太難，一是你很聰明，或是你很勤力，一定會考得好，沒相干。對像我一樣沒什麼目標的人來說，CE、AL始終議我找到暫時走的路，很好。
可是，我們的Althernatives太少了，
港人這個時刻都怪了，都愛守規舉，不敢去放手一搏。有時我會懷疑，港人引以自豪的「拼搏精神」，只在中學畢業過後。

閒時無來，後日考會計，抒發一下吧！

有時真的覺得自己很脆弱，像一幅拼圖一碰就會散

每次我要快跑的時候都總有這種感覺，
昨天在一個沒趣的工作坊上，被教導面試前舒緩緊張的方法
他要我們深呼吸
我覺得我的心悸痛

其實我身體真的很弱......

• http://the-sun.on.cc/cnt/china_world/20091008/00431_001.html

風景貴在自然 文化豈可人造

不 知從何時起，各地掀起一股人造景點熱，以假亂真，遍地開花，隨處可見。不僅無自然風景的地方大肆建設，連知名觀光區或歷史名城也不甘示弱，跟風興建，你建 世界之窗，我蓋歐洲城，互相攀比，不亦樂乎。僅深圳一地就有「世界之窗」、「民俗村」、「華僑村」和「歡樂谷」等人造景點，堪稱中國人造景點第一城。

目前，多如牛毛、魚目混珠的人造景點在旅遊界的地位與名山大川、歷史名城已不相上下，大多被旅遊當局列入指定景點及遊客觀光的必到之處，自然也為當地政府帶來大筆經濟收入，甚至成為新的「經濟增長點」。

讓 人不解的是，大江南北，幾乎所有人造景點都被當地政府稱為「文化工程」，或標榜含有「人文要素」，假山可以堆起來，廟宮可以造出來，難道文化也能憑空「人 造」？人們崇尚自然風光，欣賞的是鬼斧神工，歷史古蹟的魅力則來源於千年沉澱，人類縱有天大本事，也造不出黃山、九寨溝的錦繡風光吧。

勞民傷財 浪費資源

假 的就是假的，偽裝應當剝去。人造景點實際上就是地方政府的政績工程、旅遊當局的商業行為，文化只不過是借來賺錢的踏板、工具或搖錢樹，其本身就是不尊重文 化，甚至任意貶損文化的行為。更令人不齒的是，一些本來沒有旅遊資源的地方創造條件造景點，硬是建廟造宮，最終淪為「偽文化」的雞肋。

以 河南新鄭市為例，當地擬自籌三億元在始祖山上的軒轅廟附近建一條長達八百米的「人造祖龍」，號稱全國最大的愛國教育基地，「讓龍子龍孫回來看看」，其實是 配套建輕軌，開高級會所。試想想，讓碩大的鋼筋水泥傾壓在中華祖先的脊樑上，哪裏是弘揚傳統文化，簡直是對祖先的「大不敬」。

真 的假不了，假的長不了。各地興建大量人造景點，勞民傷財，浪費旅遊資源，除了領導剪綵那一刻光鮮外，能持續盈利的屈指可數，尤其是缺乏歷史地理關聯的「仿 古城」和移植拷貝的「西洋景」，生命力更短。建於上世紀九十年代的江蘇無錫「歐洲城」好景不長，頹廢後銹迹斑斑，如今變身為免費公園。

更 嚴重的是，人造景點大多依名勝而建，近距離施工，稍有懈怠便會破壞名勝古蹟及周邊環境，而一旦對名勝文物保護造成戕害，今人如何向子孫後人交代？因此，從 對歷史負責的角度而言，當局也應該對「人造景點」實施有效管理，否則，今天胡編濫造的景點景區，必然成為明天遺禍無窮的垃圾工程。

love this piece.

堅持每日一篇，還有時間就多寫呢

最近呢，聽回廣東歌了﹙笑﹚
想著今年的歌可真少，miss了大半年好像沒什麼可惜的﹙笑﹚
不過，想起來，《我心中的十大》這個話題有兩年沒寫過了
今年可能就一星期寫一首吧！
除了密封罩之外，今年另一首很得我心的歌是陳柏宇的《你瞞我瞞》
喜歡上這首歌那天，我最少聽了十遍！

或者是最近聽到一些我不想知道的消息
覺得那段「如除我以外在你心 還多出一個人 你瞞住我 我亦瞞住我太合襯」寫得太好
最近有朋友甘心扮演那個"我瞞"，或者該說自欺欺人的身份
她想rights or wrongs...who knows
我總覺得，對與錯，沒有必然的標準，個大約一般人會接受的range還是有的
我不按受
我總想著另一個女孩的成受


作曲:陳光榮
填詞:林夕
編曲:陳光榮
監製:陳光榮

約會像是為分享到飽肚滋味
有任何難題卻不提起
這若是浪漫 我怎麼覺得就快分離
你哭過 但眼影閃得更豔美
我是誰情人 你始終也是你
微笑靜默互望 笑比哭更可悲
就算怎開心皺著眉
儘管緊緊抱得穩你
兩臂 卻分得開我共你

無言的親親親 侵襲我心
仍寧願親口講你累得很
如除我以外在你心
還多出一個人 你瞞住我
我亦瞞住我太合襯
這就是談情 客氣得嚇著我
除了近來繁忙我所知有幾多
若要哭不哭訴為何
大家爭吵鬥嘴好過
勝過 笑不出聲抱著我

無言的親親親 侵襲我心
仍寧願親口講你累得很
如除我以外在你心
還多出一個人 你瞞住我
我亦瞞住我太合襯

這麼寂寞的戀愛算甚麼
用利指尖纏我 用熱吻逃避我
無言的親親親 侵襲我心
仍寧願親口講你累得很
如除我以外在你心
還多出一個人 你瞞住我
我亦瞞住我太合襯

2009年05月22日

• （區樂民）

In fact, his Chinese not really good. but today read this by chance.
Cool